过门 作者:priest

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    走开了。

    她很想找机会跟徐西临说几句话，整整一个学期，她偷偷为他哭过好几次，给徐西临写过七八封信，怕他粗心不知道是谁写的，有时候还会特意暗示出自己的身份，可是从来没有收到过回信。

    如果仅仅是不回信也就算了，罗冰差不多也死心了。

    可问题是，每次她写完信，一周之后，总能从信箱里收到一个同样只贴了邮票没有邮戳的小包裹，里面装着各种小礼物，有时候是一袋糖，有时候是一根笔，甚至有一段时间她懒得用草稿纸，把演算写在了废卷子的背面，然后那个礼拜她收到了一整卷“b5”白纸。

    罗冰一直想问清楚徐西临是什么意思，可是他总是匆匆来去，一直没给她这个机会。

    她来而复返，蔡敬从头到尾都在低头收拾自己的东西，连声招呼都没打，冷淡得不行。

    直到她已经跑远了，蔡敬才克制地抬头看了一眼罗冰包得像个球一样的背影。

    班里的同学很快走光了，蔡敬从自己的书桌里摸出一个信封，这回，罗冰把信纸折成了心形，里面是她熟悉的清秀字迹，笔芯带香味——蔡敬知道她用的是哪根笔，因为那是他买的。

    前一阵子徐西临一直不在状态，送到他桌上的试卷和练习册都是前后左右桌的人替他收拾的——主要是蔡敬收拾的。

    而罗冰的信也夹在其中。

    那些信徐西临一封都没看见，全被蔡敬展开以后仔细压平，拿回去珍藏起来了。

    他知道自己这么做有点变态，可是自从那一段时间徐西临没来学校，蔡敬鬼使神差地藏起第一封信开始，这种事就仿佛上瘾了一样，停不下来了。

    蔡敬不敢代徐西临回信，只能在每次收到罗冰的信以后，精心选一些便宜又实用的小东西给她。

    他甚至给自己想好了一个理由——反正徐西临也不会回信，而他家里出了这样的事，大概也不希望被别人打扰。

    他每天用这个理由催眠自己一次，久而久之，居然真的有点信了，并且从中找到了一丝隐秘的、近乎奉献的快乐。

    他觉得自己像个冷眼旁观的圣人，不求回报也不留名地默默守护了两个人。

    第26章 惊醒

    不过有两尊大神总是能冲淡所有的少年情怀，一位叫“考试”，一位叫“放假”。

    窦寻的寒假比徐西临早十来天，终于可以不用再两头跑了。他一天到晚就是在屋里做自己的事，有时候出来帮杜阿姨干点活，除了早晚帮忙遛一趟狗，没事不会出去野，是个标准的“别人家的孩子”。

    徐西临带着破纪录的期末成绩，硬着头皮回家给窦老师看了，这回两个人没吵架——上回吵主要是因为意见不合，徐西临觉得不错，窦寻觉得很烂——这回他们俩的意见一致了，都觉得徐团座的成绩单上画了一坨屎。

    所以窦寻开始喷的时候，徐西临单方面地挂了免战牌，低头听着。

    “说实话，我真是有点不明白。”窦寻这个平时三脚踹不出一个屁来的货，只要开始冷嘲热讽，立刻能加一个喋喋不休特技，“前一阵子你什么都没干，别人在用功，所以被超过一点也很正常——我不能理解的是，为什么你本来会的现在也不会了？”

    徐西临见他摊着一脸一本正经的疑惑，好像对人类这个物种竟然还有“遗忘”的功能颇为惊奇。

    徐西临为了给他省点口舌，只好率先自黑说：“这个么，很正常，我小时候教豆豆坐下和握手教了一个多月，刚教会就赶上我家装修，把它送别人家里寄养了一个月，回来又狗屁不会了。”

    窦寻：“……”

    既然徐西临已经自觉和豆豆站在了同一国里，那他也确实是无话可说了。

    “中学理科比文科简单得多，”窦老师坐下来，从讽刺挖苦切换成了严肃正经的鄙视，“只教一些非常简单的定理和思维方式，课题排序很有逻辑性，主干也很分明，你们到底都有什么困难？”

    徐西临无言以对，只好“呵呵”，心说：“是啊，我们这些凡人笨着你了真不好意思。”

    窦寻想了想，又说：“不过根据我在你们班待了一个学期的经验，我觉得你们百分之八十的问题都可以用‘好好看课本，别没头苍蝇似的瞎做题’和‘好好读题，别胡说八道’两个方法解决。”

    徐西临虚心请教：“那剩下百分之二十呢？”

    窦寻冷笑一声：“去医院治治脑子。”

    “豆馅儿，”徐西临叹了口气，语重心长地说，“我劝你啊，要么以后少跟人说话，要么趁放假，去咱家门口的拳馆报个自由搏击什么的。”

    不然指不定哪天就被人打死了。

    窦寻毫不领情：“该少说话的是你，你那点脑浆全变成唾沫了。”

    徐西临：“……”

    然而窦寻毕竟不是个纯粹的嘴炮，等他一口气喷痛快了，就回到屋里抱来一样东西扔在徐西临面前：“拿去看，不懂的问。”

    那是一沓厚厚的“a3”纸，用双股白线缝在一起，里面的东西都是手写的，数理化生一门课一本，第一页都是学科简要背景和历史，然后用荧光笔从中间截取了一段，旁边标注“本阶段的学习目标”。

    第二页是把方才的截取部分放大并细化，做了一个大纲性的学科脉络，点与点之间用虚实不同的线连在一起，画出了其中的逻辑勾连，实线代表大纲范围内需要掌握的，虚线代表超纲内容，仅供协助理解。

    再往后，则是按照第二页的逻辑关系把每一部分的知识点单独拿出来，旁边用很小的字写了每一部分内容对应的课本页数，教科书内在逻辑和这么安排的用意，活像一份老师的教案。

    此外，窦寻还标注了每个知识点可以从几个角度挖掘，甚至在每一个角度后面写了“小黄书”练习册上对应的例题页码。

    徐西临震惊地问：“你写的？”

    窦寻没回答这句废话，只是说：“满分是一百，你把例题听明白了，能拿六十分，把练习册从头到尾做个脸熟，能拿七十分，把书里讲了什么理解清楚，内部逻辑理顺了，能拿八十分，能成系统、成体系地给别人讲课，能拿到九十分。”

    徐西临：“满分呢？”

    窦寻忍了一分钟，实在没忍住，终于还是刻薄了起来：“能给大傻子也讲明白，让他去高考，就能拿满分。”

    窦寻说完，自己也觉得有点过分，于是紧紧地闭了嘴，等着徐西临的反击。

    可是

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