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首页科技霸权 第二百章 建立临时校园,确定教育方针

第二百章 建立临时校园,确定教育方针

    自从星辰科技落户宝山之后,当地就一直在做配套服务,他们建立了商场和小学中学,还新建了一座规模不小的公园。
    星辰大学在崇明的教学楼,肯定是赶不上夏季开学了,于是罗佳就和当地商量,能不能先借用当地的基础设施,作为大学的临时校园,等到明年星辰大学正式建成,再搬去崇明。
    当地对于星辰科技的要求有求必应,刚好有一座超大型商场近期建成,这座商场是比着万达广场来的,面积达到了三十三万平方米,星辰科技拿到这栋物业的产权之后,临时学校的教学楼就算是有了着落,目前正在紧张的施工。
    至于学生的户外活动场所,宝山当地咬了咬牙,直接把商场隔壁的沿江公园给圈了进来,当做同学们的操场。
    罗佳不得不感慨,在我国,果然还是领导重视,特事特办的威力巨大啊,七拼八凑之下,居然搞出一个规模惊人的临时校园,把一座万达商场和一座滨江公园,硬生生拼在一起,组成了星辰大学的主体。
    至于同学们的住宿问题,这个倒是不用担心,星辰战舰空房子多的很,只不过从商场到星辰战舰小区,中间隔着一条马路,当地建了一座天桥,将星辰战舰小区和星辰大学的临时校园,连接在一起。
    而星辰战舰小区,又连着星辰科技的主基地,七搞八搞,居然搞出一个三位一体设计,把基地,大学,员工小区,给彻底打通了。
    拉斐尔校长来到临时校园的时候,看着眼前的一切,简直目瞪口呆。
    把一座超大型商场做教学楼和实验楼,把一座滨江公园当运动场,这手笔可真是够疯狂的。
    星辰大学第一期,满打满算也就招一千多人,一千多人放在三十三万平方米的巨大教学楼里,搞不好这是要迷路的节奏吧?
    至于操场,那可是整整一座公园啊!
    虽然当地民众对于把公园划给星辰大学,作为学生们的运动场,不是没有意见,然而赞成这件事的人更多,星辰科技搞教育,当地民众举双手赞成,所以反对声很快就被淹没了。
    拉斐尔参观过临时校园之后,非常惊讶的对罗佳说,“真是没有想到,我原本以为条件会很艰苦,毕竟星辰大学是临时决定的,没想到你们竟然做好了所有准备。”
    罗佳笑了笑,“也算是华夏传统吧,集中力量办大事,星辰大学被当局认为可以利国利民,所以就搞成了如今这样子。”
    拉斐尔轻轻点头,华夏效率他的确听说过,和北美的政治扯皮不同,华夏这边讲究的是一呼百应,排除万难,上下协力。
    谁更优秀这个问题不好讲,但要说办大事的能力,绝对是华夏要强很多。
    拉斐尔校长指着刚刚建立起来的围墙说,“把校园完全封闭起来不太好吧?毕竟学校也是社会的一部分,就算是天才学生,也要接触社会,我个人并不希望将来星辰大学毕业的学生,都是那种生活在象牙塔尖,对社会生活一窍不通,也缺乏必要生活技能的年轻人。”
    罗佳向拉斐尔校长解释,“之所以封闭,是因为我们的学生真的年纪太小了,平均年龄才十三岁,我同意您大学生要接触社会的观点,但作为未成年人,他们也需要得到保护。”
    拉斐尔校长轻轻点头,的确,星辰大学实行天才教育,学生年龄非常小,这的确是个问题。
    紧接着,罗佳又说,“其实,我们是有大量社会实践课程的,只不过我们的社会实践课程,将不会在校园里进行,而是要让同学们走出校园,去外面的世界。”
    “沪都就算再大,也不可能比整个世界还大吧?开放校园,让学生们接触社会,接触到的也只是沪都社会,和大城市社会环境而已,这样的社会实践,对普通人来说或许是不错的,但对于天才,还远远不够。”
    “每个月一次,我们的学生将去往全国各地,通过攀登高山,磨练意志,通过潜水课程,克服幽暗恐惧,通过农业课程,了解乡村和植物,通过沙漠行军,感受大漠孤烟,通过野外生存,建立团队协作。”
    “除此以外,我们的学生还将每个季度一次,去往世界各地,到潘帕斯草原,感受那份荒凉与寂静,到玛雅人的古城,体会文明的终结,到东非大草原,观察丛林法则的残酷。”
    “华夏古人早就说过,读万卷书,不如行万里路,所以我们不仅有社会实践课,而且有大量的社会实践课,由这个世界上最优秀的老师和专家带领,让我们学生在实践中学习,在旅行中了解这个世界的真正面目。”
    罗佳的语言,在拉斐尔校长的脑海中,形成了一幅幅画面,学生们坐着潜艇,进入幽暗的大洋,探索未知的深海,骑着骆驼,迎着烈日和狂风,走过荒芜人烟的沙漠,然后上了年纪的向导告诉大家,这里曾经就是楼兰。
    好美的画面啊...
    对罗佳来说,天才要站在整个人类文明的高度,向前勇敢进发,传统填鸭式的教育,天才们要接受,同时他们还要接受,进入更广阔世界的探索式教育,二者缺一不可。
    拉斐尔校长被罗佳描绘的未来所震撼,他咽了一口吐沫,“探索式教育虽然很好,但那样要花很多钱的吧?”
    不仅罗佳笑了,安然也笑了,两年前的一个夜里,安然和罗佳去到华为在沪都的实验室,罗佳说,“你觉得我现在,真的还只是为了钱而工作吗?”
    打从那天起,安然便死心塌地跟随着罗佳,支持罗佳所作出的一切决定,因为罗佳虽然是个狡猾的商人,但他却已经过了为钱而努力的阶段,罗佳和星辰科技的每一个人,都有着更长远的目标。
    总有一天,人类要走向星辰大海,而带领地球走向星辰大海的人选,应该是生活在这片土地上的华夏人。
    罗佳笑着说,“我亲爱的校长大人,星辰大学是一所没有预算的大学,需要花多少钱,我们就花多少钱,人类的未来很可能就寄托在这些少年少女的身上,在未来这个伟大的命题面前,钱只是一种微不足道的工具而已。”
    “总之,钱我来挣,而星辰大学的管理重任,就交给你了。”
    拉斐尔校长猛地一怔,忽然有种泪流满面的冲动!
    很显然,罗佳是一个理想主义者,并且愿意为了理想付出一切代价的那种,他庆幸自己来了华夏,因为他很可能将在有生之年,见证一个教育史上的奇迹。
    迎着春日里温暖的阳光,罗佳和拉斐尔肩并肩,走进公园中央,在一张长椅上坐下,促膝长谈,说了很多发自肺腑的话。
    罗佳告诉了拉斐尔校长,自己对于星辰大学的全盘计划。
    在西方教育模式中,大学的校长其实更像一位管理者,也就是CEO。
    拉斐尔校长之所以能在麻省理工领军多年,主要原因是他极高的学术界声望,以及校园管理能力。
    真正的权利被校董会掌握,而星辰大学的校董会,自然就是罗佳了,拉斐尔校长的工作,是按照罗佳的意愿,把他的想法变成现实,两个人属于协作关系。
    以罗佳的异想天开,他虽然提出了很多奇思妙想,但这些奇思妙想都需要有人去安排,有人去执行。
    例如每月一次的游学计划,究竟该有谁带领,安排什么活动,当地接待方是谁,这些问题需要拉斐尔校长,和学校管理团队,一条一条去落实。
    由此可见,一位声望卓著,又有极强管理能力的校长,对星辰大学是多么重要,罗佳只能提出想法,但他却没有时间把一切都安排到位。
    拉斐尔校长是一个精明能干的管理者,根据罗佳的想法,他一条条进行分析解读,提出最合适的方案。
    他据理力争,否决了罗佳基础课程和专业课程同步启动的想法,而是让所有入学的学生,先修满基础课程的学分,然后才进入专业领域,展开更深入的学习和研究。
    他赞成罗佳不给学生分年级,而是建立学习阶段的想法,同时他也同意,基础课程结束之后,立即给学生分配细致的专业,尽早让他们进入自己将要为之奋斗一生的科研领域。
    针对罗佳提出,学生要了解世界,增强认知的问题,拉斐尔校长觉得,如果罗佳不怕花钱的话,就在全球搞实践基地。
    例如在寒冷的西伯利亚,有一个俄罗斯人建立的冻土研究基地,那地方现在已经穷的揭不开锅了,只要罗佳赞助这个研究基地一点钱,完全可以把星辰大学的学生拉过去,住上一个星期,请那些研究了一辈子冻土的专家,上几堂公开课,即开阔了眼界,又学习了知识。
    这是个极有建设意义的提议,全球有那么多研究基地,何必自己去搞,合作共赢多好。
    当然了,这也是基于拉斐尔校长在学术界和教育界的人脉深厚,毕竟是全球排名第二,麻省理工的前校长,拉斐尔校长和世界各地的很多研究机构,都有着合作经验。
    总之,一个有真正领导过全球顶级大学的校长,能够给予罗佳的帮助,远比想象中要多得多。


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