咸鱼位面直播间 作者:灌木朱瑾

    分卷阅读143

    咸鱼位面直播间 作者:灌木朱瑾

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    但是又迷迷糊糊地具体说不清楚到底是什么。

    方长走后，励明远打开论坛继续求助。

    内容是，求问，道侣回家看望父母不带我怎么办？

    实在想不明白老板意思地方长最后捂着额头，暂时先把这事放到一边。

    回家把东西全部都收拾了一下。

    方长大学毕业出来工作这几年，置办的自己的东西都不太多，搬来的时候方便，收拾的时候也很方便。东西都收拾好之后，方长看了下时间，觉得时间差不多，拿出手机，把他被失踪的这两个月，电话簿里面的未接来电全部都一一拨打回去。

    有些同事朋友打过来的，基本都是很久没有听到他的消息，关心关心问问他的近况。

    方长一一都报了平安，并且谢过。

    有个原来学校的哥们打电话来，告诉他学校校出事了，现在换了个校长，正在整顿学校的风气。现在整个学校很多老师精神都紧绷起来，每天大大小小会议不断。这种情况下，他们这些聘任的教师过的就更不是人过的日子了。

    苦逼兮兮的。

    那哥们朝方长吐了一顿苦水之后，接着道：“不过你出事的那次那个小姑娘……就是那个芳芳。其实她在你辞职以后那段时间，本来不算太好的。我隐约听到她班上很多男生都欺负她。打着开玩笑的名义丢她的书本，平时上课往她的桌椅后面撒图钉，用圆规扎，而且还有些小动作。我也是有次路过，看到很多男生抢着她的校服扔到男厕所，看他们动作实在太过，看不下去制止他们，骂了一顿，然后找别的老师打听才知道的。”

    方长对照着哥们说的时间，想到哥们说的谢芳被这么校园暴力最严重的时候，竟然正好是她上次被绑架的时间点前后。

    更加担心：“怎么回事？”

    那边道：“听几个小屁孩的意思，原因大概是因为他们班上有几个人特别喜欢你，觉得你不在了，是那个芳芳导致的，所以才回组织起来这些小团伙去欺负她。”

    方长听到这些，不自觉抓紧了手里的手机，往前坐了坐，担心地追问：“之后呢？有人处理吗？”

    那边：“处理？怎么处理？”

    方长：“………”

    对方：“这本来应该是班主任的责任，不太好说，你要是真的管了，咱学校一些娘娘肯定背后少不了叨叨你几句什么狗拿耗子多管闲事，一个体育老师去，闲着事太少没事可干抢她们的工作。之类的。”

    “尤其那个芳芳的班主任，你又不是不知道她，她的班，别人有插手的，她就得骂人。”

    方长其实跟那位看起来还挺面善，带着圆框金丝边眼镜的老太太并不太熟悉：“她骂你干什么？”

    对方：“你一插手她的工作范围，不就显得她管理不好班级？好歹班主任费还拿着呢。她不骂你骂谁？”

    方长又一次陷入长时间的沉默。

    耳朵里面听着对方继续道：“再说了，我一个体育老师，我没办法天天跟着她啊，你说这种事情，我们怎么处理？就算是他们班主任，只要别闹的太过，也就这么着了。你说真要去找那几个挑头的小屁孩谈话，他们是听人话的年纪吗？人前‘好好好，是是是’，人后肯定变本加厉地欺负那小姑娘。”

    这话方长相信。少年之间的校园欺凌，没有闹大的，基本都是无解。

    前脚孩子去告诉老师，告诉家长，后脚那群欺负她的孩子肯定会四处说着她喜欢打小报告，更加变本加厉地欺负回来。

    用烟头烫，拳打脚踢…………这些上社会新闻的校园暴力是校园暴力固然受到全社会的关注和很多人的谴责。

    但是有另外一种校园暴力，它的分布范围更广，也更加普遍。几乎每个学校，每个班级都会存在。而且给人带来的伤害也并不比前一种低。

    抱团的孩子们集体去排斥某一个人。

    不同她说话，避之如病毒。偷偷扔掉她的书本，往她的座位上面扔臭了烂了的水果和中午加餐发的牛奶鸡蛋。偷走她的校服扔掉，往她的身上倒水……

    这种事情在承受者身上是一种这么，在施加者看来，只不过是一种发泄各种负面情绪的恶作剧，玩笑。他们并不会觉得自己到底做的非常过分。

    而这种更加普遍的校园暴力更可悲的是，在校园内是无解的。

    大多孩子回去求助于家长，老师这些大人。

    但站在大人的角度，更多时候，面对孩子受到的这种校园暴力，根本无从插手。

    家长没办法陪同孩子一同上学。

    老师管了一次，两次，三次……

    次数多了，不止会厌烦，有一部分，还会把这种厌烦归结到被欺负的孩子身上。

    好些的，大部分老师会直接跟孩子说，让他们打回去。

    但是方长也遇到过一些班主任背后在老师之间聊天的时候，对着他们抱怨：“这种被欺负的孩子，肯定都是些人品或者性格有问题的。要是没问题，怎么这么多孩子不去欺负别人偏偏欺负他？这些人就是活该！再说被往抽屉里扔几个虫子有什么大不了的？天天跑我这边哭。哭哭哭，一天就知道哭，自己解决啊。觉得我当班主任很轻松吗？我每天都得备课，批改作业，哪有这么多时间来听他过来跟我哭！”

    那个老师口中的孩子在那老师说出这番话来之前，就因为被欺负的状况一直都没有改善，严重到有些影响心理健康的程度，被他的爸妈及早发现，治疗一段时间之后转学了。

    一个已经转学的孩子，都没能逃过，继续成为这名老师茶余饭后的抱怨对象。

    说这话的老师，方长从那之后都敬而远之，没再有任何接触和更深的交流。

    不做声是因为这并不是个别的现象，只是某种代表。学校里面像那位老师这么想的人肯定也存在着。他可以制止恶行，却改正不了别人的世界观。

    这次事件的当事人是方长所认识的人，方长自然而然就更加关注了一些：“那谢芳的状态怎么样？”

    谢芳家庭特殊，遇到这种事情，转学的可能性根本没有，如果谢芳妈妈再疏忽一些。这个多灾多难的小姑娘肯定要继续面对种种苦难。

    对方道：“小姑娘倒是挺乐观的。”

    这回答有些出乎预料。

    方长：“什么？”

    对方：“我帮她追回衣服的时候，她还笑着跟我道谢了。笑的挺甜的。要不我也不能印象这么深刻，事后还找人专门打听这件事情了。”

    方长：“她……”

    对方：“我问她不生气吗？她跟我说的话，其实挺成熟的。她说生气，但是不想因为对她来说无关紧要的人，让妈妈伤心担心。”

    听到对面的这句话，方长才稍微松开一直紧握手机的手。

    命

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