即日为君 作者:小山重叠金明灭

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    机会的问题，偏远地区不乏聪慧好学，品行优良的学生，他们的才华不该因为只是没有办法多学点知识这样的理由，而被埋没！”吴英勉争的面红耳赤，身板挺直肌肉|紧绷，感觉下一秒就要打人了似得。

    单文歉也不是吃素的，他摆出一副无奈的表情：“吴大人，我知你祖籍云川郡，一路行来很是不易，也定是为家乡着想，但您更要为朝廷着想，若是为了这些不能确定价值的学子，而放弃那些饱读诗书满腹经纶轮的优秀人才，这是朝廷的损失啊！”

    “你这是污蔑！朝廷是整个大殷的朝廷，再偏远的地区也是大殷的领土，没有朝廷对偏远地区弃之不顾才是有利朝廷的说法！”吴英勉呵斥道。

    眼看两个人就要闹的不可开交了，几个旁观的大臣忙上前把人拉开。

    “有话好好说，皇上还在呢！”人高马大的辅国大将军吴晁汉往两人中间一站就是一堵肉墙，两个吵出火气的人就被顺利隔开了，也冷静下来了。

    “陛下，臣以为因严立标准选拔优秀人才！”文歉行礼。

    “陛下，臣以为当将偏远地区学子纳入考虑范围，一视同仁！”吴英勉跟着行礼。

    我瞅了瞅俩人，露出了一个笑容：“两位爱卿未免太过激动，朕还有话没有说完呀。”

    “朕计划的改革，自然不止如此。文歉说的不错，选拔官员势必不能降低标准，”我看看吴英勉，眼见着就不太高兴了，我的笑容更大，“但是，让外地学子求学无门，也不是朕想看到的。”

    这个大喘气让两人有些手抖，不过我也不打算再折磨他们的小心脏了，我轻巧的换了个坐姿道：“所以，朕为何不能扶持偏远地区的学子，让他们有学可上呢？”

    这个思路他们都没来得及想到，我这么一提，他们倒是豁然开朗了。吴英勉目光灼灼：“陛下的意思是，先将选拔的标准拟定，再根据标准，在大殷各地培育英才，最后再凭借科举，择优录取？”

    “聪明。”我对着吴英勉的方向点了点手指。

    “陛下圣明！”吴英勉砰的一声就跪下了，激动到热泪盈眶。

    这有些超乎我的预料，我也不坐着了，起身去扶起吴英勉，然后就对上了他有些泛红的眼眶，这就让我很无措了，吴英勉又不是水灵灵的小姑娘，这样哭我还挺出戏的。

    “吴大人这是做什么，快擦擦眼睛。”

    吴英勉抬手拿袖子这么一抹：“让陛下见笑了，臣只是回想起了过去，臣生在云川郡杏沟镇，那不是什么富裕的地方，臣是整个杏沟镇举镇之力供出来的读书人，整个云川郡当年进京的不过五人，如今做了这么多年官，却不能回报乡里，而如今……”吴英勉有些哽咽，“臣这是，激动！”

    吴英勉说的动情，我也听着心酸，大殷人口普查有数据记录，云川郡虽不富裕但也并非人口稀疏之地，起码也有十几万户人口，但这十几万户人口，只供出五个能进京的读书人，再比较一下京城，一所国子监近一千人，各个能参加科举，这差距简直触目惊心。

    这么一想，我也心酸了，于是做下保证：“吴大人心系故土，实乃大善，朕既敢做这科举变革，就定要做好，到那时，海内皆学子，人人诵诗书，人才济济的盛况定然实现！”

    我这宏愿镇住了他们所有人，之后就是高呼万岁圣明，却喊的我理智回归，自己都被自己的话吓了一跳。这可是在主打愚民政策的古代喂，我莫不是带头造反了？

    作者有话要说：

    更新有些晚了，我一直在刷微博抄袭话题，被气的不轻，哎，难过。

    第76章 零柒陆

    做皇帝的好处就在这里，我只要提一个想法，立刻就有一大票人替我设定框架，填充内容，进行实际操作。也不单单是皇帝了，可以说这是所有上|位者的特权。

    原本我是打算亲自完善方案的，但考虑到术业有专攻，我就把这个念头放下了。毕竟比起我来，还是大殷土著更了解这个朝代，做出来的改革也更贴合时代。特别是其中一个举措，精彩的简直拍案叫绝。

    国库最近不是十分空虚吗？但改革总是要钱，光在地方办学校就不知道要烧掉多少预算，户部参与工作的一个小透明就举手了。

    他说如今国家尚不担不起这笔开销，直接在地方兴师动众的建学校也不符合实际情况，加上还要聘请老师，更是难上加难。不若将教育事宜放权给当地官府。

    学校不是哪个地区都有，但官府是呀，再偏的县都有一个县官呢。到不如直接以县为单位，把课堂安在县衙里，有能力的请有名望的学者做老师，没能力的，公务人员总是识字的吧？起码也能给孩子启蒙呢。

    这个提议很快就通过了。大家也考虑了劳动量的问题，但县衙总是有排班的，让得空的人去上一堂课也累不死人呀。更何况还允许县衙收束脩，以做加班补贴，当然，束脩多少也是有规定的。

    我为什说这个想法好呢？站在我的立场看，一则，加深了官与民之间的情感交流，提高了朝廷在人民心中的认同感，这对一个政权极有好处；二则，全面铺开了教育改革的深度和广度，一旦时机成熟，完全可以在把教育和政权分离后，形成一个完整的，从上到下的教育体系。

    如今的国子监虽说称得上是大殷的教育部门，但其只实现了最高学府的职能，主要工作范围还是放在了教育教学上，只是兼管一些行政事务。并且影响范围极为狭窄，走出京城就鞭长莫及了。

    我是打算把国子监这个单位提出来的，所以在商议改革时也喊来了国子监祭酒，他的作用在于平衡一下改革组的氛围，教育的事还是要教育专家发声，从政治角度审视教育，这怕不是摔跤时后脑壳着地了？

    这一部分要交给臣子们去|操心，边关又一直在僵持，我发现我好像突然闲了下来。

    这日事毕，我搬了把椅子在屋檐下搁着，椅子是新打的摇椅，不知道是什么木材，但漆上的很好，整个都是清丽饱满的杏黄色，锃光瓦亮的，每个面都光滑舒适，整体结构合理，躺上去一点不隔人。

    这种椅子大殷没有，但我原本以为是有的，结果把管库房的内侍喊过来，要加摆设家具的时候，人家年纪不大的内侍一脸懵懂惊慌，还以为我在为难他。

    为此我特地关心了一下大殷的家具发展情况，发现连椅子都是近百年才发展起来的，现在的大殷压根就没有发展出对于家居用品的舒适度追求。主要还是满足实用功能，在实用的基础上再增加点美观上的需求。

    这个很好理解，人总是先从需要的角度出发，等到需求并不迫切的时候才会想到更高层次的要求。就像是穷人的第一要

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