差不多就在整队完成的同时,唐老师乘坐着教师专用摆渡车出现了,现场顿时鸦雀无声,十多双眼睛一眨不眨。
满头银发的潇洒老头走到学生面前,面无表情地扫视了一圈,然后开门见山。
“我跟大家都很熟悉了,自我介绍什么的就免了吧。从今天起由我给大家上精神力基础课。这门课虽然很重要,但归纳起来也只有三句话:认识精神力、使用精神力、壮大精神力。我首先问问大家:什么是精神力。”
这个问题实在太基础,气氛小小活跃了一下。很多人都想发言,唐老师最后选择了一位个子矮小、但手举得比谁都高的女孩。
“精神力是人类思想的具象化。从前在地球上,人类的思想要透过行动才能作用在其他物体上,但是在第三自然,精神力得到了前所未有的强化,不再需要借助行动就能直接产生作用。所以,也有人将精神力称为人类的‘第五肢’,是高等级人类引以为傲的象征。”
“不错,书背得很熟。”
唐老师点点头表示赞赏,接着又抬手指向他们身后那颗大树。
“如果要放倒这棵树,没有精神力的普通人类会怎么做?”
这个问题是提给所有人的,自然也得到了七嘴八舌的答复。
“用斧头!”、“锯子!”、“电锯,那时候已经有电锯了吧?!”
示意众人安静,唐老师又问:“那,哨兵会怎么做?”
这下答案变得更加丰富了。
“力气大的可以直接拔掉。”
“放火烧可以吗?”
“水系可以使用高速水枪,或者通过冰冻改变树的脆度。”
白典也认真设想了:如果是卫长庚,认真起来应该能一拳打出一个窟窿?但如果是夜叉,动动手指这棵树就会消失不见吧……
“哨兵的事你们倒挺清楚的。”
唐老师接着又问:“继续,那如果是我,该怎么放倒这棵树?”
这当然不是在考察学生对他这个老师的了解,而是在问:身体素质一般、但精神力发达的向导应该怎么做。白典正准备沿着这个思路往下想,突然听见唐老师不耐烦地啧了一声。
“太慢了!我来给你们演示。”
话音刚落,一道微弱的电流通过白典的身体,随之而来的是轻微的麻痹刺痛感。在大脑没有发出任何指令的前提下,他不由自主地转身,向前三步一个踉跄绊倒在了长满青苔的大树根上。
其他人的状况比他更糟糕,一个个冲上前去抱住大树疯狂亲吻着——不,白典修正了自己的判断:那并不是亲吻,而是在用牙齿啃咬着树皮。
“你们的精神屏障实在太薄弱了。如果我愿意,可以让你们一直啃,直到把牙齿啃掉、把树啃倒。”
白典发誓,说到这里时唐老师朝他瞥了一眼,仿佛在思考为什么这个学生没有服从自己的操纵,向大树送上热吻。
这个问题的答案白典自己倒是清楚得很:他的精神屏障出自名家之手,虽然时间过去有点久了,但瘦死的骆驼毕竟比马大。
唐老师解除了对学生们的精神控制,让大家围坐在大树边上平复情绪。这时远处传来一声高高低低的笑声。白典循声望去,这才发现一百来米外竟然是一年级的哨兵班在上课,至于带队老师——除了卫长庚还能有谁!
白典发誓,他看见卫长庚的嘴角上也挂着一抹嘲笑。可还没等他决定要不要偷偷发去抗议,已经有人抢先出了头。
“笑什么笑。”
只见唐老师右手一挥,几秒钟后,远处那几个嘻嘻哈哈的哨兵学生“哎呦”地抱着脑袋,栽进了一旁的沙坑。
白典这才发现这个沙坑也被标记上了名字:“哨兵专用猫砂盆”。
很好,看起来这个学校的哨兵和向导走得是欢喜冤家的路线。
事实证明,唐老师对自己的学生的确是手下留情了。反观对面的那些愣头青哨兵,被他摁在沙坑里扑腾了十多秒钟都没能挣扎起身。
“笑几下又怎么了。老唐,用不着这么护短吧?”
卫长庚当然没受影响,他站在沙坑边上拈了个响指——那些灰头土脸的哨兵们立刻停止了扑腾,喘着粗气一个个坐了起来。
“看见没有。”
唐老师大声给自己的学生们上课:“一些高等级哨兵同时也具备向导的基础能力。你们要是不好好学,毕了业连哨兵都比不过,可别说是我的学生,丢脸!”
他的话中明显带着挑衅。而被挑衅的一方也不甘示弱。
“像唐老师这样的高级向导,多多少少也是有两把刷子的,你们以后可得防着点,别以为向导就是小绵羊好欺负。以后被欺负了,可别哭着回学校来找老师。”
哇,原来卫长庚也可以这么阴阳怪气……不对,他说话一直挺损的。白典内心好一阵吐槽,当然表面上依旧是眼观鼻、鼻观心,做个两耳不闻窗外事的乖乖学生。
好在两位老师还记得现在是课堂教学模式,没有继续发酵下去。唐老师大手一挥,招来一辆摆渡车,载着向导班的学生们转道实验基地。
从操场到实验基地的车程大约五分钟,唐老师倒是一分钟也不浪费,全程都在focus刚才的那群愣头青小哨兵。
“知道向导和哨兵的区别吗?他们靠身体,而我们靠脑子。身体可以被束缚,但是除非你死了、回了梦海,否则你的头脑永远是自由的。不过也别得意,联盟里混得好的向来都是哨兵,而向导总是被默认躲在哨兵背后,你们要是想出人头地,就得学得更多,想得更多,做得更多,明白没有?!”
第209章
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