在多元化学习和发展的模式当中，如果让周正去教授某些人的话，他绝对是门外汉，但是如果让周正去担任一个探索性的实践人物，那他绝对是多元化学习当中的一个崭新的例子。
    毕竟，他在传媒行业当中很多事情都探索过，都学习过，这不是普通人能够感受到的。
    “上头还有一个很重要的特点，就是说，对那些技术行业要求比较高的那些专业人才来说的话，他们如果想扩展自身的优秀手段，是不是也要停滞一下或者说他们花费很大时间去探索某些手段，就已经是一个很让人难以忍受的地方了。
    这万一又是加大的工作量和探索的数目，如果时间和体力上跟不上的话怎么办？
    对于这种工科，而且是研究一些比较重要的精密仪器的那些电子科技的学生，你这边有没有什么好的办法？或者说要对他们进行特色化的分类处理？”
    确实是必须重视的一个点，怎么说呢，周正的思维模式的扩大化确实针对的是偏向于文教属性的类型所进行的相应的探索，而对于那些理工科的学生而言，还有那些医学生的学生而言，很多事情他们需要掌握一个专门的技巧，是需要一个很复杂的念头的，这种复杂的念头，如果一旦成为现实生活中所要必备的常识和手段的话，就很有可能成为一个极端的压力点。
    在面对这种问题的时候。
    稍有不慎，就很有可能葬送自身所拥有的那些优秀手段。
    在这种极端特殊的条件下。
    周正确实应该把这些东西都划分清楚，不应该一竿子把一船人全部都打死。
    “您说的这些都对，但是我觉得咱们的特点不应该这么被发挥出来，怎么说呢，相对于文科类型的学生而言吧，他们可能要掌握的有很多东西，就比如说我们传媒行业当中，前者可能所需要掌握的是除了播音主持，然后是前期的一些理论的推广，勘测数据的分析之类的手段，然后中期就是需要将这些东西以声音或者是以更加特色的形式体现出来……”
    “然后，到了中后期能够把节目做出来之后。
    肯定是要进行相应的后期剪辑的，在这一方面确实需要较为准确的一些数据。
    而且在剪辑的过程当中。
    肯定也需要各种手段，自身所拥有的那些特点，也会被归类在其中。”
    “但是对于那些医学生来说的话，他们在这一方面所加强的手段应该就是类似于他们在自身所探索的那个领域，做出的一方面的技术引导。
    但我仍旧觉得医生在他们那个领域也可以把某些技术做出来，就像是他们不应该，或者是不能仅仅只满足于自身所掌握的某一项技术，觉得能够通过这项技术让自己过得更好，这样的想法其实并不是一个好的态度。
    至于那些理工类的学生呢，我倒是觉得应该进行有特色化的服务。”
    紧接着周铮说了一大堆目的，就是对于文科类的学生来说，他们在各自的行业中探索能够吸收到的东西很多，或者说很多东西其实是交叉的，就像是在传媒行
    业，广告，呃，播音主持，电视电台什么什么东西，他们其实有时候这些东西全部都能够联系起来，并且收获一个不错的态度。
    有些人甚至在这些行业当中经历过了无数历练，能够让自己的实力变得无与伦比的强大。
    而针对医学以及那些工科行业，他们可能要学的东西就比较精细化了就比较专业，但是在专业他们也应该培养一超多强的那种层次。
    意思其实就是有一个自己最拿手的手段，然后其他的也算是有些水平，当然这么做的话，想要探索的某些水平和手段肯定就更加尴尬了。
    “你这个想法我们其实也讨论过，不过想要形成一个专门化的数据的话，就不是那么容易了，我今天让你过来最重要的目的就是我打算在学校设立一个探索性质的一个试验班级，你觉得我应该挑选哪个班呢？还是说多挑几个班？”
    更多说，有些事情敲定之后，试验性的某些探索就已经能够被提上日程了，这几乎是很容易就可能出现的一个点。
    周正自身所拥有的某些判断，如果在其中进行发展的话。
    肯定会有相应的探索，但不用多说。
    他的思维模式还是没有在教育行业当中待的时间太长，因此如果某些事情让他去做的话，就有可能一板一眼的，或者说是天马行空的，对于行业进展和探索肯定没有太好的一个方面和发展，虽然说教育行业有了相应的变化。
    他其实本人是很高兴的。
    但如果周正想着以这些手段进行探索。
    甚至是自己插手其中的话，万一到时候出现了意外怎么办？
    说实话出现意外其实还不是最重要的一个点，这要是把那些学生们都害了。
    或者说根本性的影响了一个政策的发展和运行，那自己就是千古罪人了，到时候他所沾染上的这些东西说不定会把他打入十八层地狱呢。
    还真别小看这个事情，如果真的发生了这种具有十分尴尬情况的事，周正不知道自己应该去怎么向那些人解释，而在某些特点当中，一些手段所结合的优势也会成为根深蒂固的某些特点。
    他不保证你自己的本事能够在哪个行业探索，所以周正只能在旁边紧跟着哈哈大笑了一下，这才有些尴尬的说了一句。
    “呃……领导啊，其实我是这么想的，我就是一个学生，对很多东西他都不是太了解，您说您让我提意见吧，我肯定提不出什么宝贵性的意见的，我在旁边估计也就只能建议一下，我觉得这种特色化。
    咱们肯定是有相应的规章制度，不过这个制度的建立，您就和学校的内部机构去讨论就行了，身为学生嘛，我在旁边给您拍手称道就行，至于说身为公司的老板，我肯定会对咱们学校提供相应的技术和资金支持的，这一点不用您说我都会安排妥当的。
    而且这一次我的名誉的事情，你也帮了我太多的东西了，这一点我周正是铭记在心的，不可能在这种事情上面给您掉链子，你完全可以放心……”
    眼看着周正这臭小子言语当中三言两语就把
    自己推得一干二净的，还不准备承担相应的责任来严校长脸上划过一抹冷冷的笑容，紧接着一脸严肃的看着周正说。
    “你个臭小子，有好处的事情你就往上面记，没有好处的事情你就往后面退是吧，啊，我真的是白谢你认你了，不过我把话说在前头了，这个事情我当时说的时候是打你小子的名字的，所以说朱老先生那边也知道你小子的名字，你说这件事情如果你不去的话，到时候如果引起了很大的动静。
    说不定我就保不住你了，所以，我琢磨着你小子最好把这件事情考虑清楚再说。”
    呃……
    打人不打脸输人不输阵啊，领导话不能这么说吧，您也太太过分了吧，怎么把我的名字给栽上去了？
    周正琢磨着，自己当时以一种特色手段进行一个相应的项目传播。
    所以，它是处在一个很特殊的领域当中的。
    在这种特色手段的影响下。
    初中一直觉得自己可以全身而退的，把这种东西宣传出去之后，让上面的领导去讨论，反正他当时的目的就是形成一个课题就行了，到时候有讨论的可能性，如果上头在某些教育行业的改变当中，如果一下子走不通了，或者说路一下子走断了，当时那种环境，他们自身所影响的某些条件，如果没有办法形成一个较为舒适的圈子的话，那自己这个手段是不是就能派上用场了呢？
    只要能够帮助上级领导派上用场。
    周正就觉得他的作用是无比伟大，他的手段是无比强悍。
    但是让周庄没有想到的是，严校长居然这么溜溜的简直就要飞起来呀，居然一下子把自己的名声给挂出去了，当然周正知道对方并不是想要报复自己，而是想着在这种条件下给自己把名声拉上去。但是周总觉得他的名头已经够响亮了，不用在这种事情上面把自己拉上去了，而且更为重要的是这种东西如果说是这种想法是周正提出来的，那到时候所引发的某些问题，岂不是说自己也要背过呀？周铮一直觉得他是一个比较自由散漫的人，或许在工作当中他能够呈现出一种拼命三郎的气魄，但在这种思维模式的碰撞上，以及政策上的引导当中，注重不觉得自己能够在手段提出的那帮大人物面前表现出自己足够强大的一方面。
    而且，更为重要的是，那些大人物自身所拥有的优势就已经很明显了。
    在这种极具特色的明显优势下，周正不晓得自己应该具有什么样的特色，应该拥有什么样的特点，但他唯一能够判断和思考的问题就是。
    这件事情一定要跟严校长解释清楚，不管怎么说，一定要把自己拽开啊，要不然到时候不是他的名声变得越来越厉害，就是自己颜面尽失。
    “呃……校长大人事情不能这么做呀，我当时的想法就是给咱们提供一个思路，也没有想过这种事情能够这么顺利的就完成了，要不咱们再考虑一下。
    要不再，好好想想，我觉得这种事情不应该有这样的特点，你要不要跟我再商量商量啊……”
    这一刻的周正，都快哭了。