察觉情况可疑，两位警察自然得过去看个究竟。
    实验楼在教学楼隔壁，去那边得先下楼。
    由一年b班的班主任带路，那名发现问题的小学生被送回去了。
    下到二楼，恰好撞上几位上楼的学生。
    中村一眼看到工藤新一，他手上抱着足球，正侧头跟几位朋友聊天，没有认真看路。
    察觉阴影正预备让开，抬头看见中村。
    惊喜道：“中村先生，上午好。”
    旁边几位同学也是之前在公园见过的，俱都停下打招呼。
    中村站在上面的台阶，位置较高，顺手捏捏工藤头顶翘起来的那撮呆毛，“上午好，未来的大侦探先生。”
    工藤一把抓回自己的头发，鼓起脸，“中村先生，不要碰我的头发！”
    中村瞬间乐了，这段时间他跟工藤新一偶遇的次数挺多，从最开始只当这是未来主角，不能轻易碰触，到现在已经隐约体会到养孩子的快乐 。
    虽然不知道未来这位主角推理水平如何，但目前他只是个聪慧，却还未成长起来的小鬼。
    有他和萩原叮嘱不许随意往案发现场跑，他似乎安分不少，至少中村这段时间没在案发现场见过他。
    不过每次见面，工藤新一总会秀一秀推理，两人来一段“友好”交流。
    楼梯渐渐围了一些同学，中村两人没战展示证件，工藤新一自然不会叫破身份引起其他同学恐慌。
    工藤新一将足球交给同伴，让他们先回去教室，他自己却拉着中村下楼，走到一处角落。
    伊藤全程仿佛隐身一般，跟着下楼，并不阻拦，也不询问。
    他也是认识工藤新一的，工藤优作是搜查一课的非正式顾问，在搜查一课干久了的警员对工藤家的孩子都挺面熟。
    “中村先生今天是来查案子的？”不等中村回答，工藤就托腮回忆，“学校今天没听说有什么意外状况呀。”
    “跟在旁边的是一年级的班主任老师，莫非是班上同学出意外了？不对，出意外应该叫救护车。”
    中村听他嘀咕，并未打断，帮助孩子锻炼推理能力也是一个成熟大人该做的事情。
    工藤新一打量着在后面站立的伊藤，还有跟伊藤说话的一年级班主任。
    一敲手心，“是实验楼那边发生什么事了对吗？中村警官。”
    中村看了一年级班主任一眼，明了他为何能猜到。
    恰在这时，上课的预备铃声响起。
    “好了，快回去上课吧。”
    工藤新一眼睛亮晶晶的，“我猜对了吗？”
    “对了，你再猜猜看是谁报的案？”
    工藤新一这次答得飞快，“是一年级的学生？”
    中村挑眉。
    “那位班主任老师是一年级的，具体是哪个班的我不确定。”
    “有进步，随时记忆周围的基础信息有利于做出准确推断，做的很好！”
    工藤新一立即露出得意的笑容。
    中村再次催促，“快去上课，不许偷溜出来！”
    “嗨嗨，知道了。下次中村警官要告诉我具体经过哦。”
    “如果你表现好的话。”
    工藤新一飞速向教学楼跑去，这会正式的上课铃声也响了。
    小插曲结束，中村他们向实验楼走去。
    伊藤没有询问中村工藤那边的事情，倒不是他没有好奇心，只是单纯不想掺和进上司的私事里面去。
    短暂停留虽然只是小事，但如果即将查办的案子很紧急，耽搁一会就说不准了。
    中村会选择停留一会，也是出于对三号检测功能的信任。
    如果有人遭遇生命危险，三号早发布任务让他赚能量点去了。
    三人进了实验楼，因为不知道那个怪人具体去了几楼，只得一层层找过去。
    如果学校门卫做事细致，可以直接询问门卫是否有陌生人出入。
    不过那门卫显然不太靠谱，有汽车停在门口都不知道，伊藤和中村不约而同决定不去找门卫浪费口舌。
    不直接询问三号陌生人的位置，一方面是中村不想太过突出。
    另一方面是考虑到这个世界还有很多侦探，万一遇到个有真才实学的，人家都推测不出来的情报，他借助三号凭空拿到，容易穿帮。
    不劳而获总让人内心无法安定，可以自己做的事情还是自己去做比较好，总依靠三号，中村自己就被养废了。
    最近与工藤新一接触多了，见证那孩子一步步成长，中村更加深刻意识到自己不能作弊。
    正如三号的说法，蜗牛走得再慢，一步步爬也能超过偷懒的兔子。
    自己不努力，单单依靠祂和三号，他与傀儡也没什么区别，还不如没有自我意识的马甲。
    寻人一般可以依靠细微痕迹推测或者找目击者询问。
    帝丹小学作为私立学校设施非常齐全。
    这栋实验室楼的大门被楼梯都在中间，每层有四个实验室一共六层，可同时供二十四个班级一起做实验。
    考虑到有实验室正在使用，一间间大张旗鼓去检查就显得夸张了，还容易引起学生的恐慌。
    假如那人真的只是在配送实验器材，他们搞这么一出就闹大笑话了。
    班主任听了他们的顾虑，表示可以去办公室那边确认钥匙取用情况，据此可以确定当前在使用的实验室。
    伊藤跟着他离开，中村也在楼梯入口寻找蛛丝马迹。
    日本学校每栋教学楼入口处放有鞋柜，室内鞋和平常穿的鞋子是分开的。
    整栋实验楼地面都找不出多少灰尘，脚印自然是没有的。
    打开［推理精通］，一条条信息迅速整合。
    ［干净的地面，没有脚印与灰尘，有近期打扫痕迹。］
    ［距离地面1.2米的手印，它的主人是身高不超过1.4米的孩子。］
    ［持续不断的喧闹声，来源分别是一楼左侧与三楼左侧教室。］
    ……
    伊藤回来得还算迅速，与他一同过来的还有帝丹小学的校长，校长情绪稳定，不骄不躁的。
    即使有校长在，该检查的还得检查。
    这位校长也不是那种不懂分寸的，示意两人先忙。
    与此同时，伊藤也汇报出一个好消息，这堂课实验楼只有两间教室被使用，这对他们的秘密搜查非常有利。
    中村点点头，两人就分别拿着钥匙去确认。
    中村从下往上，伊藤受累一点从上往下，最后约定在四楼最右边那间实验室汇合。
    小男孩表示男人抱的东西是黑色的，一年级班主任老师则表示他只是晃眼而过，没注意男人怀里抱着什么。
    考虑到孩子的记忆不一定准确，两人必须将所有可以抱起来的东西都确认一遍，工程量不小。
    耗费快半小时，两人灰头土脸在四楼汇合。
    没发现不对劲之处，最后就只剩下两间还在被使用的教室。
    伊藤在三楼留守，中村则下到一楼。
    校长见了中村赶紧迎上前。
    “警官先生，有发现吗？”
    中村摇头，“还有在上课的两间实验室没有检查。”
    校长赶紧道：“要不让学生先离开？”
    “不用，这节课还有多久结束？”
    校长看看手表，“一节课四十分钟，还有三分钟下课。”
    “那就等下课，也不差这一会。”