陈晨看了姚瑶的成绩，微微点头，然后回想了一下自己上次考试的情况：
    “这次试卷的确挺难的，我正好遇到了没有完全掌握的知识点，所以成绩也不会太理想……”
    姚瑶悲痛欲绝趴在桌子上唉声叹气：
    “我本来就考砸了，晨晨你又欺负我，我真的太难了……”
    周围的几个学生听了两人的对话，也纷纷转过身来跟着抱怨说：
    “这次月考为什么要搞得这么难？高三第一次月考就不及格，数学老师是故意打击我的吗？”
    “是啊，我们都考砸了，不过我93分刚及格，比你强一点……”
    “我这次刚过100，不过晨晨和瑶瑶都考的不好，那我也就放心了……”
    这时候，数学课代表发到了陈晨的试卷，让前排的学生递过来。
    那个男生下意识的看了一眼成绩，差点儿直接喷出来：
    “138……陈晨你不是说你成绩不理想吗？你这差12分就满分了啊还不理想？”
    周围也是一片惊呼声，陈晨拿过卷子看都没看一眼，直接反过来盖在了桌子上：
    “考试完我就基本上知道成绩了，有个大题没做完，这当然是不理想了……”
    陈晨觉得自己说的是真心话，两世为人的自己，重新来上高中，不能用普通人的标准要求自己。
    数学这种理科考不到满分，在陈晨自己眼里那就是不理想的。
    姚瑶听着陈晨的话，看了陈晨那一脸严肃，并且有点遗憾的表情，心中就下意识的赞叹：
    “晨晨……还是那么帅啊……好想过去抱一抱……蹭一蹭……
    “淡定……淡定，这个位置已经被一群人羡慕嫉妒恨了，要低调……
    “闷声发大财，才是最好的……”
    与此同时，陈晨收到了一个“能量+3”。
    不过这种提示时不时的就会冒出来一个两个的，陈晨也没怎么在意，估计是来自姚瑶或者周围的同学，淡定。
    这时候，上课铃响了，有点秃头但是精神非常好的数学老师，迈着格外大的步子，兴冲冲的走进来。
    学生们迅速坐好，教室里也马上安静下来。
    课代表把最后几张卷子发下去，也回到了自己的位置上。
    数学老师清咳一声说：
    “好了，试卷发下去了，今天我们来讲一下这次的月考试卷……”
    陈晨没有去听讲，而是握着自己的试卷，启动了自己的能力。
    这份卷子上，本来就剩下一两个知识点还没完全掌握，所以转眼间就完成了。
    然后放下试卷，换成自己桌子上的教科书和教辅材料，一本、一本的读取、掌握。
    大部分的知识，自己都已经掌握了其中的绝大部分，现在就是在查缺补漏，所以能量消耗并不太大。
    只是需要不断读取不同的书籍，这个过程比较耗费时间。
    老师在讲台上滔滔不绝，下面的学生们表情各异。
    陈晨现在一脸的沉静……
    或者说，面无表情，睁着眼睛，但是瞳孔完全没有焦点，因为心思集中在脑中的能力界面上。
    数学老师讲了半节课，反复看了陈晨好几次，开始是怀疑，后来不确定，最终完全确定，这家伙在发呆。
    数学老师重重的咳嗽了一声，但是陈晨还是完全没反应。
    数学老师经过短暂的思考，等现在的这道题讲完之后说：
    “我先讲到这里，大家消化一下，把之前的错误改掉……”
    说完之后，数学老师晃悠到了陈晨座位旁边，低下头，轻轻拍了拍陈晨的肩膀：
    “陈晨，怎么样？上次考试失误的地方，现在都明白了吗？”
    陈晨放下手中刚刚读取完的书说：
    “都明白了。”
    数学老师压低声音说：
    “明白了就上去给大家讲一下，加深一下印象，别光坐着发呆。”
    同样的话在不同的时候说出来，可能是要表达完全不同的意思。
    老师的几大技能“你都学会了吗？”“你上来讲？”，对很多人而言，可能是灵魂拷问。
    但是目标是陈晨这种学生，他的这两个问题，就变成了非常简单的本意。
    陈晨张了张嘴，看了看这个有点秃顶的中年大叔，表情有点奇怪，这老师其实人很好。
    只是陈晨的感觉，老师让自己上去讲课，是他自己想要偷懒了。
    但是自己也已经回答说明白了，现在不能马上改口了。
    就算是强行改口，下面也要稍微作装模作样的听讲，不然他后面还要来问。
    就是说，不想被他继续盯着，那这个提议就不能拒绝。
    陈晨最终无奈的点了点头。
    数学老师确认了陈晨的意思，马上站直了大声宣布：
    “好了，接下来几个题目，让陈晨同学来讲一下他的理解和做法，大家仔细听，参考一下别人是怎么解题的，主要是方法!”
    下面马上响起了鼓掌声和起哄声，特别是周围几个，一起看着陈晨用力的拍着巴掌。
    陈晨无奈的看了周围一眼，应付差事一样的走上讲台。
    旁边的姚瑶看到陈晨桌子上的卷子，马上抄起来低呼一声：
    “晨晨你的卷子……”
    陈晨回头微笑摇头，表示自己不用了。
    都已经完全记住了，脱稿演讲完全没问题。
    陈晨上辈子不是老师，但是写工作报告、讲解ppt之类的事情，都是经常要干的。
    这些经验当老师可能不够，但是应付今天的差事是足够了。
    把题目关键信息写在黑板上，然后讲述自己的分析过程，说一段，写几个式子。
    用类似程序框图的方式，将这些式子框起来，用线连接起来，在连接线上标注上判断条件。
    “……就像这样，其实其他类似的题目，也都可以这么分析……
    “从其他的切入点开始一样可行，只要顺着这些判断条件往下走，将所有用到的条件列出来。
    “最后反向写出解答过程，就成了一个可行的答案……”
    陈晨本来只是完成任务，应付老师，但是随着自己的讲解，脑海中的提示也开始刷屏：
    “信息共鸣，能量+3。”
    “信息共鸣，能量+3。”
    “信息共鸣，能量+3。”
    …………