秦教授笑道：苏葵同学，既然来得巧，那我们就一起进去吧，也让你这个教育模范给我们参谋参谋。
    郑云虹也笑道：也是，那我们要先陪苏葵同学把资料交了，待会儿才好让她给我们出出主意。
    苏葵知道他们是想陪着自己，笑着领了两人的好意。
    *
    这次苏葵见到的还是上次那两个来采访过她的干事，听说她来交什么教辅资料，两人都有些惊讶。
    苏葵同学，你真的写了?
    这件事说久也不久，两人依旧对苏葵印象深刻。上次苏葵给他们写了一份高考经验总结和分析报告，他们将那份分析报告登在了报纸上还引起了一阵轰动。
    她也曾说过，要把自己的学习方法整理成册，让全国的同学都一起跟着进步。
    两人以为这学习方法和之前的分析报告没什么不同，可苏葵一直没有来，还以为她是因为学业繁忙所以耽误了，本也是自愿的不可能催她，谁知道她今天忽然就上门了。
    接过眼前这厚厚的几本资料，两人才知道自己错的离谱，这哪里是什么经验分析报告，这分明就是一本一本的书啊!
    一位干事问：苏葵同志，这都是你一个人写的?
    是的。我从上次你们走后就开始整理这份资料，一直到昨天才把所有程序完成，所以今天才过来。
    郑云虹也说：这孩子为这份资料是费尽了苦心，从开学到现在，白天到晚上一直都在忙，一写完就赶紧拿过来了。
    两位干事一瞬间觉得这份资料有些烫手，甚至产生了一种羞愧感苏葵同志不是学业繁忙忘了这件事，而是在他们不知道的时候一直在拼命努力。
    这么厚的书她这么短时间就完成了，为了让学生们早日用上这份资料，背后到底付出了多少精力?
    两人看了看这份资料，知识之广泛，内容之详实，方法之精妙，并不是一本普普通通的资料。
    这并不是他们能够做主的了，连忙让他们稍等，将资料交给了正在办公室的副部长卫保华。
    这件事两人当初是像教育部领导报备过的，何况苏葵这个教育模范还是他们当初颁下去的，这会儿卫保华听了他们的话，很快就想起来了。
    于是，郑云虹和秦教授还没等苏葵交完资料，就提前见到了待会儿要见的人。
    卫保华显然都是认识他们的，请几人一同到办公室去。
    卫保华年纪比较大了，脸上却时常带着和善的笑容，进了办公室跟苏葵亲切握手道：苏葵同志，你的资料我大概看了，非常感谢你给我们提供了这么一份有用的资料。
    尤其是对他们研究和推行贺县模式非常有作用。
    贺县高中的高考是教育史上一次非常成功的典范，一出现就震动了全国，他们一直都在研究这种模式，希望能够复制这种成功。
    而这其中最关键的就是当初带领这个高三班级全员考上大学的班长，甚至这个班长本人也是一个成功的典范。
    苏葵也的确不负他们所托，不仅将所有的经验全部分享，甚至为了他们更好地推行这种模式，主动提出要把自己的学习方法整理出来让大家一起学习，而现在她也的确做到了。
    拿起手中沉甸甸的资料，又听了那两位干事说的话，卫保华心中也是感慨万千。
    此刻又听苏葵说：卫部长，大家信任我，认可我，给了我教育模范的称号，为同学们服务，为教育服务就是我应该做的，您千万不用道谢。
    卫保华更是欣慰：好!苏葵同志，这个教育模范的称号你是当之无愧啊。
    苏葵笑了笑：卫部长，能让同学早日用上这份资料，就是我最大的心愿了。
    苏葵同志，你对同学们的心意我都明白。他欣慰地对苏葵道，这份资料意义重大，我们部里会尽快开会研讨，争取早日将它推行全国，让所有同学都能得到进步!
    郑云虹和秦教授也欣慰地看着她。
    卫保华还亲切地告诉她，等到他们将书安排发行，到时候会一起给她算酬劳。
    因为苏葵这几本书有些不太好定位，它不是任何著作，却也不是教材，而是辅助教材学习的资料。
    不过考虑到这本书算是作为教材发行，他们也会按照公费出版教材的价格给苏葵算酬劳。
    他都已经想好了，谁知却听苏葵说：卫部长，这酬劳我不要。
    不要酬劳?他一时不解，说道，苏葵同志，书是你编写的，这钱是你应该得的。我们也只是按照规章办事，怎么可能让你免费写?
    就是学校的老师编写教材，也没有不给钱的。作家写文章也要按照千字给稿费，这都是著作法规定的。
    不，卫部长，我的意思是，这笔酬劳到时不必给我，请您替我将它捐给京大，作为同学们的奖学金发放吧。
    奖学金?
    苏葵解释道：就是给成绩成绩优异的同学发放奖励，既能给同学鼓励同学们好好学习，也能使同学们形成一种良好的竞争氛围。
    京大已经有了助学金项目，用奖学金的方式是最好的。
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