葛大牛也不是老师，也没有资格去教育他们，只是有些感慨罢了。
    毕竟他现在的年龄跟他们来说也大不了几岁，刚刚高考落榜的十八九岁的年纪，回忆起高考落榜后的日子。
    他作为没有学历的打工人，葛大牛能够做的工作还是有限的，因此发展潜力可想而知了。
    所以混久了也没有什么进步，到头来也没真正意义上学到什么。
    这次重生到十年后，看到有学生沉迷网络游戏，通过各种方式走出校门，这么一门之隔，产生的影响是巨大的。
    “多说无益。”葛大牛慢慢离开了黑网吧，没有过多的停留，也没有把这件事情继续去跟学校打小报告。
    因为他觉得没多大的意义，只要保证没人再跑到他工地的范围就行了，毕竟到了校外，老师也没法管得这么多了。
    葛大牛去多管闲事，搞不好还会被倒打一耙，引发不必要的麻烦，这是他不愿意过多看到的。
    回到了工地的葛大牛，着手安排好了值班，每天都要安排一个农夫看守大门。
    不仅是白天，连晚上都有人看着，这也是考虑到此前工地没有人值班。
    虽然所有的农夫都能够投入到工作，看似效率变高了，但是工地犹如学生的后花园一样，随意都可以进出。
    工地作为危险场所，存在着许多的未知的情况，所以还是要有专人在看守的。
    “没有激活驱离属性，还是比较可惜的，不然也不用派遣农夫专门守着了。”
    葛大牛虽然有点可惜没有驱离方面的属性，可是既然已经安排人手了，也没多大的关系。
    何况守门的工作也是很重要的，可以使得农夫的体力得到缓冲，也能够提升农夫的综合能力。
    做保安可不是这么简单的，还是要有一定的社会经验才行的。
    而且枯燥的工作，也会让农夫的耐心得到提升，不管是什么工作，都是有可取之处的，只要认真去做就行了。
    而且在工地派遣了门卫之后，葛大牛的工地会更加安全，不至于有学校的人到处过来看，从而影响到正常的工作。
    葛大牛今后也会按照这方面的工作进行安排，毕竟有了这方面的经验之后，葛大牛在建设围墙的时候没有激活类似于驱离属性，在学校的时候还是要防止学生进来的。
    像是这种把工地充当掩护，随意进出，并且翻越墙壁，一旦出现了问题，这就不是钱可以解决的了，还有一大堆的麻烦事要处理。
    葛大牛可是分身乏术，要知道农夫可不会帮忙处理这些事情的，还是要依靠自己。
    而面对学校里面的一些事情，又不能用常规的套路，还是比较麻烦的，防患于未然，就要在一开始就把这方面给截断了。
    工地再次恢复了平静，这也让葛大牛明白了在工地建设过程中，工程的建设质量的把关只是一方面。
    工程周围可能出现的各种纠纷也是要考虑到的，因此葛大牛还是要经常过来看一看的，真正要做甩手掌柜实际上也不太现实。
    这也难怪很多包工头一天都要跑工地几次，就算再远，每天都要来一次工地实地考察下。
    光是在电话里面听人汇报也是不准确的，葛大牛一开始先入为主，企图通过远程监控和操作的方式第一时间得知工地的情况。
    大体的问题都能够了解到，但是很多细节方面的东西还是无法全部关注到的。
    正如这一次的情况，葛大牛没有亲自过来的话，采取了一定的措施，时间一长，工地肯定会出现学生的安全事故，这是任何人都无法去承受的。
    除了外部出现的一些特殊情况导致的各种问题的出现，内部其实也出现了一些负面的情绪。
    这是葛大牛此前没有发现的，也一定程度影响到工程的进度，这也许是跟葛大牛长期离开工地有关。
    “看来也要稳定下农夫的情绪。”葛大牛干脆就不回去了，这些天都和他们同吃同住，人手不足的情况葛大牛还会去亲自下场去工作，就算是搬砖也能够减少整体的压力，提升下农夫的工作积极性。
    葛大牛估摸着这也跟星级农夫的管理水平有关，毕竟在工地一线的农夫虽然是一星的，但是本身就不是管理者出身。
    技术性虽然没有多大的问题，可是在缓解农夫一些负面情绪上还是差上不少，大体不会产生什么情况，但是很多时候还是会一定程度上影响到农夫的工作积极性。
    当然了，随着农夫的星级评价增加了，这方面的能力也会得到显著提高。
    葛大牛在查看设计缺陷的时候发现教学楼的屋面梁配筋太少，。
    结构建模时，可能设计人员图方便，屋面梁直接拷贝下层梁的尺寸。由于屋面梁荷载较小，计算结果配筋不多，这样屋面梁在温度变形，混凝土收缩和受力等作用下因配筋率过低而裂缝宽度较大。
    系统直接找到了漏洞，开始着手在屋面进行相关的操作，以免产生漏雨的情况。
    教学楼呈现出3d立体的效果，可以知道教学楼现在的施工进度和相关的技术缺陷。
    除了屋面的问题，最关键的还是地基，屋面的梁配筋太少导致的问题只是漏雨之类的小事，日积月累之后才会形成比较大的事，所以在验收方面关注度不会在这里。
    要知道地基是承担建筑物的主体结构的地质基础，承担和传递整个建筑的负荷和力量的重要任务就落在了地基上。
    因此，保证地基结构的扎实就成为了建筑物施工过程中不可或缺的环节。
    地基和主体结构两部分共同组成项目体系总体，两者相互关联，共同关系着建筑工程的安全，承担其保障建筑工程的重要任务。
    因此，地基结构以及教学楼建筑主体结构工程应该作为建筑主体的整个质量和工程验收的重要参考标准。
    要通过有关机构的验收，地基不扎实的话，还是很难验收通过得到尾款的。
    因此可以看到系统虚拟画面内，呈现出的教学楼全景画面，最下面的地基层面变成了红色，可见问题有多么的严重，还是比较明显的。